一篇文章讓你搞明白,早教到底教什麼!

Go528523     2017-01-14     0     檢舉

國外有句話,嬰兒降生的第三天開始教育,就遲了兩天。對於當下高學歷的年輕媽媽們來說,三歲以下寶寶的早教歷來是頭等大事,可媽媽們真的了解早教嗎?哪些行為算是早教?只有到早教機構才能早教嗎?

一篇文章讓你搞明白,早教到底教什麼!

前段時間巧了,樂樂媽的朋友圈裡扎堆兒曬出自家寶寶「本事」的小視頻:這個同學的兩歲孩子能認識26英文字母了,那個同事的三歲孩子能背誦唐詩了,還有個朋友家不到兩歲的孩子已經認識1到10的數字了……

國外有句話,嬰兒降生的第三天開始教育,就遲了兩天。對於當下高學歷的年輕媽媽們來說,三歲以下寶寶的早教歷來是頭等大事,可媽媽們真的了解早教嗎?哪些行為算是早教?只有到早教機構才能早教嗎?前段時間巧了,樂樂媽的朋友圈裡扎堆兒曬出自家寶寶「本事」的小視頻:這個同學的兩歲孩子能認識26英文字母了,那個同事的三歲孩子能背誦唐詩了,還有個朋友家不到兩歲的孩子已經認識1到10的數字了……

每當看到這些,樂樂爸總是很焦慮的看著呆萌萌的樂樂寶寶,憂傷的對樂樂媽說:都是差不多兩歲的孩子,你看咱家樂樂整天不學無術,除了到處溜達、搞搞破壞還能幹神馬。坦白說,樂樂媽一直奉行的是讓孩子「自由成長」,簡單點就是「散養」。對於社會上廣泛流傳的「不能讓孩子輸在起跑線上」,樂樂媽向來是嗤之以鼻。然而看著朋友圈湧現的各種機智可愛的寶寶們,結合當社會上各種「早教」話題,樂樂媽也不淡定了。最近樂樂媽一直在思考:對三歲以下的寶寶,怎樣才算是相對正確且富有智慧的早教呢?想要回答這個問題,就有必要對「早教」進行一番深入的剖析(請原諒樂樂媽是個不知不扣的科研工作者,喜歡尋根問底)。首先,早教的定義是什麼早教,顧名思義就是早期教育,《現代漢語詞典》和《辭海》是這樣描述的:「廣義指從人初生到小學以前階段的教育,狹義主要指上述階段的早期學習。一些國家出現提前開始學習讀、寫、算,提前開始正式教育的探討和實驗。但另有人主張早期教育應重在發展智力。還有人認為早期教育應向前延伸到出生以前的母親懷孕期的胎教。家庭教育對早期教育有重大影響。」上面的解釋似乎並不能說明什麼問題,我們繼續往下深究:早期教育是指孩子在0-6這個階段,根據孩子生理和心理發展以及敏感期的發展特點,而進行有針對性的指導和培養,為孩子多元智能和健康人格的培養打下良好的基礎。如果再進一步細分,0-3歲的嬰幼兒稱之為「啟蒙教育」,3-6歲的教育屬於學齡前教育,現在當下倡導的「早期教育」主要就是指0-3歲的「啟蒙教育」。其次,早教的目的是什麼根據前面「多元智能和健康人格的培養」的說法,我們可以很自然的得出結論:早期教育就是旨在挖掘孩子內在的潛能,培育寶寶獨立、自信、專注和協調等綜合能力,同時為寶寶良好的人格塑造奠定基礎。到這裡,相信各位媽媽們已經明白:早教或者說早期教育,絕不簡單的等同於提前學習,更不僅僅局限於技能訓練和知識掌握的教育,早教以遵循孩子自身的成長規律為前提,其最終目的是開發孩子的潛能,為孩子在語言、智力、藝術、情感、人格和社會性等方面的全面發展奠定基礎。最後,早教的重點是什麼關於這一點,各大育兒論壇上都提出「重點把握好語言、智能、體能、感官等七個幼兒身心發展的順序和規律」,這些觀點樂樂媽也都很贊同,但更讓樂樂媽支持的是由中國科學院心理研究所的學者提出的適應於中國孩子的「體能——智能——心理三維平衡發展評估體系」,在樂樂媽看來這個說法似乎更接地氣。體能教育,不單指營養健康和身體保育。媽媽們應儘可能的為寶寶提供足夠的玩耍空間和機會,培養寶寶愛運動的習慣,提高其對外界的適應能力以及自我保護能力。智能教育,不單指技能和知識的教育。媽媽們應根據孩子的智力發展水平,進行與之相符的思維能力培養。智能和技能,通俗的說就是漁和魚的關係。心理能力教育,比智商的提高更重要。媽媽們應根據寶寶的心理發展特點,有針對性地進行培養,促進其認識、情緒、個性的全面和諧發展,塑造其良好的人格特徵。寫到這裡,各位媽媽們是否已經有這樣的認識——早教其實就存在於寶寶成長生活中的點滴之中:你教寶寶洗手、吃飯,你領寶寶坐滑梯、踢皮球,你陪寶寶整理玩具、收拾家務,你給寶寶唱兒歌、看繪畫本,你教寶寶辨顏色、認數字、識圖形,你帶寶寶到親子機構上上課、做遊戲……好了,現在再讓我們再回過頭回答前面的問題:怎樣才算是相對正確且富有智慧的早教呢?樂樂媽認為:方法得當、適宜孩子認知、激發孩子興趣,挖掘孩子潛力,這就是理想的早教。各位媽媽們在生活中,應遵循以下三個原則:第一,尊重孩子成長規律,因勢利導

任何違背孩子發展規律和個體差異性的早教行為都是不可取的,媽媽們在寶寶早教過程中應避免強制和突擊。寶寶們都有自己的興趣愛好,當孩子對某一件事情產生牴觸的時候,媽媽們要做的不是強制性的按壓,而是有選擇的加以引導。此外,同齡間孩子的橫向比較雖然有相當的參考意義,但絕不能簡單的理解為方向標,樂樂媽的一個同事講的非常對:每個孩子的成長都有個體差異性,我們能做的就是安靜的等待。第二,建立良好的親子關係

在整個早期教育過程中,寶寶與爸爸媽媽間的密切互動起著最為關鍵的作用。在孩子的發展過程中,建立良好的親子關係是早期教育進行的必要基礎。第三,和孩子一起學習進步

和許多年輕的媽媽一樣,樂樂媽在育兒的路上也時有困惑,但樂樂媽一直堅信不懂沒關係,我們可以多學育兒書籍,多和有經驗的媽媽交流,多用心陪陪孩子、觀察孩子、傾聽孩子,多反思孩子教育方面的不足和誤區,讓孩子在一個有愛的家庭氛圍里健康成長