2017年好幼師七個標準,你有幾個?

Go528523     2017-01-24     90     檢舉

新的一年,社會對幼師的要求和標準也在不斷更新、與時俱進,快來看看2017年剛出爐的「新好幼師標準」吧~

一、拋開所有個人特徵和專業素養,最重要的是愛孩子

愛是最好的教育。小編以前聽說一個小朋友,她有選擇性緘默症,在幼兒園不跟任何人說話,最開始她很排斥在幼兒園上廁所,4歲了還每天尿褲子。園長為了她專門去請教了很多專家教授,總結了一套排尿訓練方法,每天中午親自在廁所里對她又唱又跳,增加孩子對廁所環境的親切感和安全感。園長一直堅持做了半年,在5歲的時候,她終於可以像其他小朋友一樣自如上廁所,在她幼兒園畢業的謝師宴上,大家第一次看到這個孩子摟著園長開口唱歌。

二、幼兒教育對老師的要求其實最高,需要「高智商」

幼兒教育,對兒童未來有無數可能性的塑造和改變。有時候覺得教育應該反過來,最聰明的人去教幼兒園,而不是大學。要改變大學生很難,而高可能性的小朋友,甚至天才,卻很可能被不良的學習方式和思維模式破壞掉。

(1)幼師要有對孩子思維點的把握能力,對老師自身的思維要求很高。

當孩子說一句話,就可以知道他的思維模式。幼師面對個性不同的一群孩子,如何設計一個活動,在展開教學活動的時候照顧到每個孩子的發展和學習,並不是教一首兒歌、講個簡單的故事就完事。如何問問題,對孩子的回答作出什麼樣的評價,並挖掘出他們思維的點,通過後續問題繼續刺激孩子思考。

(2)遇到孩子提的奇奇怪怪的問題,幼師要有用孩子能夠理解的方式來回答的能力。

在建構主義中,孩子對一件事物的認知是通過不斷修正、發展出來的。對兒童思維的引導重要過知識的學習。如果教師以前讀書的時候,就是死記硬背模式,自然不能在思維上引導孩子進行思考。

(3)幼師的創造力對孩子的創造力影響非常大。

很多時候,當老師都覺得自己是坐在一個鳥籠裡面,製作另外的一些小鳥籠。教師不能發揮自己的創造力,將自己的鳥籠子造大,那麼創造出來的鳥籠也大不了。

三、現代化的幼師,要懂「心理學」

小編覺得現在的幼師,要從發展心理學開始學習。雖然書上的知識是死的,但孩子是活的,並且個體差異非常大,但是有系統的知識墊底,至少能夠分析出孩子在哪些方面發展較好,哪些方面需要老師再多花心思提點。

四、樂於學習,勇於嘗試,善於總結

多做專業方面的進修。拋開知識不斷更新不說,孩子面對的環境刺激不一樣,每一代都是不一樣的。比如現在孩子喜歡玩電子設備,對他們的耐心、專注力和想像力有很大的負面影響,作為老師,應該如何去幫助他們?在教學中經常出現的一些問題,除了書上或者別人所說的方法來解決,自己有沒有探索出更好的方法呢?

五、性格要好

這裡說的並不只是傳統觀念上的有親和力,還有讓人喜歡自己。從孩子到家長到同事甚至到路人,也就是能夠跟任何人做朋友。跟孩子做朋友不難理解,是專業所需。跟家長做朋友,能夠將孩子出現的問題以家長接受的方式表達出來。跟同事的關係也要好,跟同事們營造互相合作學習的氛圍,因為孩子都會在無意識中模仿和學習。

六、保持專業素養

堅持專業原則,做令人尊敬的老師。幼師不能隨便收家長禮物、接受家長請客吃飯,打罵孩子更是不允許的。小朋友再調皮,總有他的原因,作為老師,不能怪自己遇到的小朋友不聽話,只能認為是自己沒有找到適宜的教育方法。因此多學習有經驗的同事、多探究和積累經驗,才是你的專業和職責所在。

七、廣闊的知識結構和眼界

除了琴棋書畫懂得儘量多,知識結構和眼界也非常重要。幼師跟小學、中學的老師不一樣之處在於,小學中學都是學科性的,而幼師是在生活中教育孩子學會生活、認識世界。生活的範圍就非常寬廣了,世界的範圍更寬廣。一個問題提出來,老師什麼都不知道,那更不知道如何跟小朋友解釋了。而且現在的孩子因為經常被父母帶著到處去玩去旅行,認識的東西不少,作為老師如果眼界過小,恐怕真的難以勝任一個好幼師哦。