遊戲對童年的意義:學習、社交和療愈

Go528523     2017-01-24     164     檢舉

在生物界,智慧越高的動物,玩遊戲的時間越長

與鼻涕蟲和樹木不同,人類對於世界和自身的了解,都是通過主動的探索和實踐來進行的。有些學習只要人活著就會自動進行,但許多學習則在遊戲中發生。

人類的童年期之所以越來越長,為的就是使人擁有更多的遊戲時間,即學習時間。

遊戲之所以重要,不只是因為孩子「喜歡玩」遊戲,也是由於,即使是最平常的遊戲,其中也蘊藏著層層深意。

舉一個最簡單的遊戲作例子,親子間相互拋擲壘球。

假如父母能像用顯微鏡觀察事物那樣認真觀察孩子的一舉一動,就能通過孩子的一個接球動作,而了解到他當時許多的心理與情緒。

孩子正在訓練手眼以及身體的協調性;父親與孩子玩得非常開心;經過苦練,孩子終於掌握一個新技巧,還得意地露了兩手;壘球飛來飛去,劃出美妙的弧線,就像架起了一座親子間的空中橋樑;父親的誇讚,如「漂亮」、「接得好」,都會給孩子帶來自信,並對父親產生信賴感。

遊戲對童年的意義:學習、社交和療愈

簡單的一個遊戲也可能隱藏著強烈的情緒暗流

有一位向我諮詢的父親,描述他兒子怎麼用力擲球給他。他從兒子擲球的力道看出孩子很生氣很沮喪。一起分析後我們發現,孩子其實很可能是在問:

「你能夠接住我投給你的球嗎?我對你是不是太情緒化了?我這樣發泄情緒合適嗎?你不會以為我是發火吧?」

另一位父親提到,他的孩子很喜歡玩接球,但是一旦他漏接了,淚水便會忍不住落下來,而且還發起無名火:「我叫你投得低一點,但你從來不聽!」

這個例子中的孩子所發泄的情緒,跟壘球遊戲毫無關係,他是將別處積累的情緒藉機發泄了出來。

並非所有的遊戲都包括以上那麼多含義,但是通常,所有遊戲都比我們想像的要更有意義。

遊戲對童年的意義:學習、社交和療愈

遊戲對兒童的三個意義

首先,遊戲是孩子嘗試成人角色和技巧的途徑,就像幼獅們從廝打當中獲得的學習一樣。

不同的是,人類世界的兒童們不僅學習相互爭吵,也學習和諧相處,過家家就是一個重要的學習途徑。通過遊戲,孩子一邊探索著世界,一邊嘗試著自己在這個世界中的能力,也正是在這個過程中,孩子變得越來越自信和成熟。

遊戲也是孩子學習如何與人建立親密關係、甚至如何與別人重歸於好的方式。

黑猩猩喜歡在同伴的手掌上搔癢,特別是它們剛吵完架的時候。因此,遊戲的第二個意義可以歸結為:滿足人們對親密情感聯結的無盡需求。這一點對人類來說格外重要。

遊戲對兒童的第三個意義,可能也是人類特有的,就是從情感創傷中得到康復。

如果一個孩子在學校過得不怎麼順心,回到家裡,他就會以這樣或那樣的方式表現給你。他們可能把學校的遭遇嘮叨一番,更可能的是遷怒他人;他們或者把自己鎖在屋裡,或者大鬧一場。

但孩子也經常自發地通過遊戲的方式來放鬆自己。他們可能會坐在電腦前,對著外星入侵者來一陣狂轟濫炸;大孩子們也許會打電話跟朋友聊聊天。他們也可能「表演」上課的情形,所不同的是由他們自己來扮演老師。

通過假裝扮演老師,孩子重新回顧了故事的經過,不過這一次的故事中,掌控者是孩子自己,而在這個過程中,孩子的心情也就逐漸恢復過來。

難熬的一天過去之後,將自己託付給安靜的故事書,或者痛快地打一場激烈的網球,也是有效的辦法。

我認識一個孩子,她在閱讀上遇到了重重障礙。每次放學回家,她就畫起畫來,那是她的擅長。在晚飯前,她會把自己的圖畫給爸爸媽媽看看。在如此甜蜜的時刻,她從父母那裡找回了安全和自信,從白天的沮喪挫折當中振作了起來。

在我們進一步討論遊戲的深層意義之前,我再次強調,遊戲是有趣的,和孩子一起做遊戲,將帶給你歡樂。

我女兒的學前班老師告訴我說,學前班的孩子一天要笑三百次。如果我們都能達到這個水平,那我們會多麼開心?

讓我們享受更多的歡樂吧——唱一些傻乎乎的歌,假裝不小心摔一跤,說話的表情也不妨誇張一些,掄起枕頭對打一場,再說一些笑話。

如果你已經厭煩了每天提醒孩子十二次要帶午餐,要丟垃圾,那麼就試試用唱歌劇的方式來提出你的要求,至少這次他會注意到你的聲音。