怎樣做才能達到家長對兒童畫的真正認可呢

Go528523     2017-01-24     10     檢舉
怎樣做才能達到家長對兒童畫的真正認可呢

如果家長看孩子畫畫時,能忍住不說話,對孩子的干擾會小一些,如果忍不住非要「指導、指導」還不如不在旁邊好。即便是家長站在旁邊不說話也已經干擾了孩子的思維了。

兒童畫畫有很大的隨意性,是想到哪畫到哪。往往是畫了前面的,不知道後面怎麼畫,事先是不會「胸有成竹」的。等想好了或默記下來的畫已經不是兒童畫了。

孩子的畫不是畫得細就是認真,即便是看上去似乎很「亂」的畫,也並不能說明孩子沒認真畫。藝術這東西並不是認真了就一定能畫好,有時也正因為太認真,思想負擔太重,結果反而畫不好,孩子畫畫時感情的真切投入才是真正的認真。

輔導老師在給孩子講課時,可以講一些比例的知識,但不能要求孩子畫准比例。講是對的,要求是不對的。孩子畫畫憑的是直觀感受,還不懂的用理性知識去指導繪畫,如果老師對孩子要求太「嚴」,孩子就會因畫不准比例失去自信不喜歡畫畫了。

孩子的畫跟年齡有很大關係,不到畫得很像的年齡卻畫得很像,這說明老師的教法有很大問題;到了能畫像的年齡卻又畫不像時,這說明老師的教法也出了問題。前者是灌輸式教學模式帶來的「後遺症」,後者是「放羊式」的教學方法留下的「癥結」。

幼兒畫畫的特點是:聽他們說畫的什麼內容都有,看他們的畫什麼內容都沒有。

有的家長不喜歡某種顏色就不讓孩子用這種顏色,甚至把這種顏色藏起來。其實,每個人因年齡、性別、性格、文化和生活環境的不同,對事物會有不同的藝術知覺。家長應鼓勵孩子做事有自己的主張,遇事有自己的選擇,不應該把自己的喜好強加在孩子身上。

心過於細了,畫得畫必板;膽過於大了,畫得畫必亂。

孩子的畫畫得乾淨沒有錯,但如果家長要求孩子一定要畫得乾淨就是錯誤了。

孩子畫畫兒如太重視畫面乾淨,就會束手束腳不敢大膽塗抹了。其實,畫的審美價值並不取決於畫的表面。畫得乾淨的也有孬作品,「亂」塗的也有優秀之作,好的作品應該是作者對事物認識角度、深度地體現及繪畫經驗的積累與總結。

兒童畫畫的年齡越小膽越大,年齡越大膽越小。

孩子畫畫不是家長想讓畫時就立馬能畫出來,需要一個孕育的思維過程。即使孩子原先有些形象積累,畫得多了,思維也會枯竭的。孩子需要一個不斷認識事物的「充電」過程,家長要乾的「活」就是積極引導幫助孩子不斷地完成這樣一個過程。

家長輔導孩子畫畫時,不要讓孩子急於先動筆,應先對所畫的內容、題材有大致上的了解,最好能領著孩子「轉一圈」,在孩子對所畫的東西有了明確印象時,再啟發孩子把看到的、想到的、體驗的感受落實在紙面上,這樣畫得畫就不空了。生活是藝術創作的源泉,對孩子來說同樣適用。

兒童學畫的根本目的是什麼?

答:兒童學畫的目的主要是通過塗塗畫畫來提高他們的審美素質、審美心理和開發潛在的智力,主要表現在以下四點:

1、兒童學畫發展個人情趣愛好。

2、促進兒童身心情感發展。

3、培養兒童認識自我、認識世界的審美心理以及養成創造性思維的良好習慣。

4、培養兒童想像力、創造力、開發智力潛能。

兒童畫與成人畫有什麼區別?

答:大人因為成熟才美好,而孩子卻是因為幼稚才可愛。這是不同年齡的美學特徵,要求上有很大的不同。所以,我們必須站在兒童的角度來認識兒童畫。認識兒童畫中的天真幼稚是一種美,隨機自然也是一種美。兒童畫是兒童身心的正常反映。由於年齡的關係,他們往往是憑著想像看問題。所以,他們的作品必然是天真幼稚、自由浪漫的。

兒童畫為什麼要保持天真幼稚的特點?

答:兒童畫的天真幼稚,是由於兒童天真幼稚的心所造成的。而兒童天真幼稚的心是其年齡特點的正常反映,是其生理和心理的必然寫照。所以,兒童畫應當天真幼稚。不幼稚反而失去了兒童畫的美感。自然界有一個規律:早期成熟早期衰敗。所以,我們千萬不要把孩子拉到成人的隊伍里來。