你一定誤會了「靜待花開」的教育

wuxiuli     2017-01-29     1     檢舉

每一個孩子都是一朵花,只是花期不同而已,我們要做的就是「靜待花開」。但是,也許很多家長並沒有真正懂得這句話的含義。他們只看到了「靜待花開」,而忽略了「默默耕耘」。

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前幾天,有個五年級的家長帶孩子過來諮詢。

媽媽似乎很有教育意識,一上來就跟我聊她一直以來尊崇的教育方式:放養的,寬鬆的,尊重孩子自主權利的,從不為他補習,也不看重他的學習成績……

嗯,這聽起來是一位很好、很有教育理念的家長。

然後我問:那孩子的數學遇到什麼問題了嗎。

「他課堂上完全聽不懂老師說什麼,回家的作業也基本上不會,現在不光他自己談到這門學科都會情緒波動,我們的親子關係都因為他學數學的問題產生很多問題了,而且,很快就到小升初了,我們所在的區域沒有很好的教育資源,我們還面臨擇校,他現在這個數學,我都不知道怎麼搞了……」

我看到那個光鮮亮麗的母親仿佛一下子黯然了下來。

在和孩子交流的時候,我發現,五年級的他連三年級的數學水平都沒有達到。

末了,那個媽媽問我。老師,您能針對我兒子這種情況幫我們做一個整體的規劃嗎。

面對她此時的焦慮,我真心想對那個媽媽說一句:你現在知道焦慮了,知道要整體規劃了,這麼些年,你早幹嘛去了。

沒錯,您說的尊崇寬鬆的,自由的教養環境,尊重孩子自主權利,尊重他的愛好,平等的對話,鼓勵他活出自我……我很認同。

您說的:不會在意成績,因為過程比結果重要……我也很認同。

您說的:不要過度干預孩子,不插手孩子的人生,要給孩子獨立……我還很認同。

但是,親,既然這樣,那您為什麼要焦慮?

既然這樣,您唯一做的就是等待,等待他長大,等待他長成他本該長成的樣子,不就挺好嗎?

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我有個朋友在台灣教作文,她的工作室有很多來學寫作的孩子。

很多是到了寫作文的階段完全不懂如何下筆的孩子,他們往往是咬爛無數筆頭,紙上也只有一個作文題目。

而且孩子根本不愛讀書。

她和家長交流的時候常常會問幾個問題:你們自己熱愛閱讀嗎?你們和孩子的親子共讀時光多嗎?孩子小的時候,你們經常給孩子講故事嗎?你們帶孩子外出體驗的時候多嗎?

她常常得到的回答是:我們都太忙了,經常出差,哪有時間給他講故事讀書啊,小時候是爺爺奶奶帶的,所以很少……

就像我們身邊,很多家長經常說的:孩子小的時候,我們也沒時間給他讀書講故事,但是我們買了不少繪本給他,不過他不愛讀。

那個時候我們想:現在不愛讀書也沒關係,沒準大了就喜歡了。結果,到現在了還是不愛讀書。

因為沒有積累,也沒有體驗,等到了寫作文的時候,當然也就無從下手了。

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記得有段時間,有一碗很有營養的雞湯刷爆了朋友圈,大致是這樣的內容:

「每個孩子都是一朵花,只是花期不同而已。有的花開在春天,也有的開在別的季節。當人家的花在春天開放時,你不要急,也許你家的花是在夏天開;如果到了秋天還沒有開,你也不要著急跺他兩腳,說不定你家的這棵是臘梅,到冬天開得會更動人。如果你的花到冬天還沒開放,你也不要生氣,沒準你的花就是一棵鐵樹,鐵樹不開花,開花驚艷四方,且炫麗無比。真正的園丁不會在意花開的時間,只會默默耕耘,靜待花開……」

多麼美好的一段話。但是,我以為,很多家長並沒有真正懂得這句話的含義。

他們只看到了「靜待花開」,而忽略了「默默耕耘」。

當你羨慕人家的孩子表達能力強,寫得一手好作文的時候,請別忽略了,人家在孩子小的時候開始堅持親子共讀。一有空就帶孩子走到生活中,聞花的顏色,看樹在風中舞蹈,看滿天繁星,聽一池蛙鳴……

當你羨慕人家的孩子體格很好,運動能力強,請別忽略了,人家一有空就帶孩子去游泳,周末的時候一家三口爬山,露營,騎著自行車去郊外漫步,徒步到蒼翠的山頂,看到了天邊的雲捲雲舒,遠處城市的高樓……

當你羨慕人家的孩子數學成績很好,邏輯思維很棒,請別忽略了,人家在孩子很小的時候,就帶著孩子玩數學遊戲、搭積木,吃飯的時候有意識地讓孩子對應家裡的人口來分配碗筷,講數學繪本,和孩子一起玩數獨,亦或者也會給孩子尋覓一個好老師,帶領著前行。

當你羨慕人家的孩子那麼有思想,那麼多規劃,那麼有創意的時候,你卻忽略了,在他還小時候,你從未為他打開過一扇窗,讓他看到這個世界的豐富,你也沒有在他的內心種下過一粒種子,讓他對他的未來產生過期待和憧憬,你也未曾在他迷惘懵懂的時候,給他一點指引,讓他看得清要走的路,也就離她的夢想更近一點……

你一定誤會了「靜待花開」的教育

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我們習慣了說「別人家的孩子」,永遠那個「別人家的孩子」才是理想中的孩子。但是,又有哪個人家的孩子,是天生的那麼「好」呢?

每一個「理想中的孩子」,在他們成長過程中、生命蛻變的每一個階段,父母如何引領他們身體的發展、心靈的發展、精神的發展才是「理想中孩子」背後更需要討論的課題。

孩子作為獨立的生命個體,我們無法設計和干預他的人生,但在他們成長早期的每一個關鍵驛站,我們都應該在,不做決定,只告訴他:關於這件事,我們的建議是……

在孩子的眼界和格局還沒有足夠大的時候,他需要我們的指引。只有等他有了足夠的視野、足夠大的力量的時候,他要選擇什麼樣的路,選擇走多遠,就是他的事情了。而那個時候你要做的,就是轉過身,默默祝福和想念。