入園季,幼兒園裡哭聲一片?看看這裡,一定有用

Go528523     2017-02-22     86     檢舉

3月開學季到來,又一批小朋友將迎來他們人生中的一個重要時刻——上幼兒園。

因此,很多老師表示頭疼,幼兒園裡哭聲一片,孩子也捨不得和媽媽分離,家長看著很心疼...

小可今天給大家分享一些幼兒園孩子止哭招數,希望能給老師們一些幫助!

入園季,幼兒園裡哭聲一片?看看這裡,一定有用

不停哭型

入園前的親子活動,小朋友在家長的陪伴下玩得都很開心,但是第一天開始上幼兒園,便沒有爸爸媽媽的陪伴了,他們覺得十分害怕、不安全,所以從爸爸媽媽離開幼兒園那一刻起,就開始不停地哭,這樣的情景短則一個星期,長則一個月有餘。

老師做法:

對於這種小朋友,我們首先轉移他的注意力,給他玩一些玩具,告訴他幼兒園可以認識新朋友,有很多好玩的東西,告訴他爸爸媽媽來接他的具體時間。其次,多抱抱他,讓他感受到老師對他的關心,增強他的安全感。如果說理、轉移注意力。都對此類孩子不起作用,我們會適當使用冷處理法,給他一些玩具,讓他自己去玩,當組織其他小朋友進行活動時,會吸引他參加,並給予一定的關注。

給家長的建議

2~3歲是人生的第一個反抗期,家長要理解孩子這種反應,孩子白天在幼兒園哭得太多,晚上回到家一定要讓他多喝一些淡鹽水補充體力,還要讓孩子早睡早起,睡足9~10個小時。

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又哭又鬧型

這種小朋友又哭又鬧,還把幼兒園的玩具扔得亂七八糟,吃飯的時候故意把飯弄在衣服和桌子上,打人、咬人、在地上打滾,時不時地開門就要往外跑出去。

老師做法:

這類小朋友性格比較外向,個別的比較暴躁,他們喜歡把不高興發泄在外界環境上面,對這類小朋友,我們主要以講道理為主,讓小朋友認識到自己的錯誤,並注意多給他愛的關懷。還會使當地對他的進步進行一些獎勵,像語言上的表揚和物質上的小紅花等。

給家長的建議

希望家長平時在家裡,根據孩子的性格特點,讓他學會一些簡單的規則。另外音樂是撫平小朋友心靈的方法,在家裡可以放些輕鬆歡快的歌曲給孩子聽,比如:《我愛我的家》、《小小人愛上學》等,對治療孩子暴躁情緒有積極作用。

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幾天後才哭型

小朋友好奇心重,在幼兒園看到很多家裡沒有的東西,立刻產生了興趣,去幼兒園的前幾天很高興,不哭不鬧,也不嚷著叫爸爸媽媽來接,但是過了幾天,當他熟悉了幼兒園的生活環境,知道自己要每天重複時,就會厭煩,開始用大哭表示自己的不滿。

老師做法:

這類小朋友懷有對新環境的嚮往心態,他們性格大多活潑開朗,喜歡刺激的事物。利用他們的好奇心,我們會多介紹在幼兒園他還不知道的事物,比如我們會帶他去別的班級看看,告訴他哥哥姐姐們都在做什麼。轉移他的視線也是很好的方法,小朋友看到新鮮的事物就會很快忘記剛才發生的事情。

給家長的建議

如果寶寶對幼兒園生活沒興趣了,想回家和爸爸媽媽在一起時,家長可以在最初一段時間,讓孩子帶一件自己喜歡的玩具(如:手絹、小公仔、水壺)到幼兒園,起一個間接情感寄託的作用,在孩子接受陌生的環境和老師夥伴初期起到熟悉、溫暖的情感安慰作用。

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心裡默默流淚型

和家長交流的時候,有些家長說自己在家很開朗的,什麼都說,什麼都樂意去做。但是老師卻發現他們在幼兒園裡不說話,坐在角落裡呆呆地什麼都不願意做。

老師做法:

這類小朋友表面看上去沒有哭,但是心裡心裡卻在默默地流淚。我們的主要做法就是多和他聊天玩耍建立感情,讓他消除恐懼感,慢慢熟悉幼兒園生活,從心底儘快信任老師。這類孩子甚至比其他類型的孩子更加需要愛,比如:當看到孩子情緒不好時,我們可以找一個最可愛最漂亮的毛絨玩具送給他並說:「我和你一起玩好不好?」讓孩子感覺老師是可以隨時給予他幫助的朋友。

給家長的建議

在老師試圖打開孩子心扉的同時,家長可以每天在接送孩子的時候多跟老師交流,讓孩子看到這樣親切的場面,幫助老師和孩子儘快建立起感情。

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受人影響型

有的小朋友本來在玩玩具,但看到身邊有小朋友在哭,不一會兒,他也會眼淚汪汪,終於忍不住,大哭起來。這也正是所謂的「羊群效應」。

老師做法:

這類小朋友容易受人影響,碰到這樣的情景,我們會帶他們出去走走,去操場上玩耍,把他和愛哭的小朋友分開一會兒,等他們心情平靜一點兒後,再慢慢告訴他們:幼兒園是美好的地方,他們可以在幼兒園獲得好多新鮮有趣的東西,那些哭的小朋友,只是一時的不適應。

給家長的建議

幼兒對故事特別感興趣,尤其是小白兔、大灰狼、小花貓等幾個形象。家長可以根據孩子容易被為了幫助幼兒儘快適應新的環境,在入園初期,家長應注意以下幾點:

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1:送入園趕快撤

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入學第一天父母可先陪孩子與其他同伴一起玩耍半小時,待孩子情緒相對穩定和適應後再離開;第二天則減少到20分鐘,直到孩子能完全適應為止。當老師接過寶寶以後,父母最好馬上離開,不要在幼兒園逗留,更應避免出現寶寶在裡面哭、父母在外面「哭」的情況。

2:儘早接回寶寶

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為了減少寶寶剛入園時的恐懼心理,在頭兩個星期可以稍微早點接寶寶,讓他感受到父母並沒有忘記他。回家路上,最好用關愛的語言與寶寶交流,詢問他在幼兒園進行了哪些有趣的活動,分享他的快樂,使他從內心感受到被愛。

3:幫老師多了解寶寶

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不同的寶寶在不同的家庭環境中長大,生活習慣也不盡相同。父母要及時和老師溝通,便於老師更多地了解寶寶,更好地照顧寶寶。例如,有的寶寶一哭鬧就要小便等等。隱瞞孩子潛在或已經表現出來的生活陋習或性格,非常不利於孩子儘快適應幼兒園教育。

4:精神準備至關重要

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家長接送孩子路上以及在家裡交談時,不要使用類似「寶寶哭得好可憐,媽媽好心疼,怕不怕啊……」之類的語言誘發強化孩子的不良情緒。應該輔以誇獎、鼓勵、正面積極引導為主的語言暗示:比如老師夸寶寶了,表揚寶寶只哭了一小會兒,寶寶真棒、不簡單、真勇敢幼兒園老師真漂亮、幼兒園玩具真多啊、幼兒園有這麼多小夥伴啊······

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面對寶寶的焦慮哭鬧我們家長應該怎麼做?

1、允許寶寶哭,同時接納他的情緒。

見到寶寶哭,家長的第一反應是要讓寶寶儘快平息下來。尤其在幼兒園,大庭廣眾之下,家長往往會覺得很丟臉。

與其抑制他,不如適度安撫,允許他哭出來。告訴寶寶你會陪著他,如果寶寶要求抱抱,也一定要滿足。千萬不要認為寶寶嬌氣,非要跟他對抗。這個時候,寶寶哭鬧是在彌補他的心理需求,也是家長對寶寶表達愛意的最佳時刻。這樣寶寶的情緒會好受得多,這樣他才有了關注其他事物的興趣。當寶寶注意力被成功轉移後,自然可以更快的適應幼兒園。如果家長不讓寶寶哭出來,問題反而更嚴重。情緒無所謂好壞,讓它通過安全的方式釋放出來,對寶寶的心理發展有著非凡的意義。

當寶寶哭鬧的時候,千萬別為了暫時平息寶寶的哭鬧就胡亂答應。如果不知道如何說,抱著他,拍拍他,三緘其口就好。當然,也可以考慮通過別的遊戲轉移他的注意力。

2、告訴寶寶一定會來接他

因為一整天見不到爸爸媽媽,寶寶最大的擔憂是爸爸媽媽把他扔在哪裡,不要他了,他再也見不到爸爸媽媽了。因此,送寶寶入園,一定要明確的告訴他,爸爸媽媽一定會去接他,並且每天都會在同樣的時間去接他,以消除他的擔憂。

告訴寶寶他進幼兒園的時候,爸爸媽媽在做什麼。如果寶寶對時間比較模糊,可以叫他看錶,讓他明白,長短針指到哪個位置,爸爸媽媽就會來接他。或者以某些特定的事件幫寶寶理解時間的概念。比如,午睡起來,吃好點心,玩一會,爸爸媽媽就會來接你了。這些特定的事情可以幫助寶寶具象的理解時間概念。

家長要跟老師交流一下,寶寶每天在幼兒園會做哪些事,了解每天的大致流程,再告訴寶寶,寶寶心中有數,知道下一步要做什麼,安全感就會強得多。

小班的寶寶,家長要稍微早點去接寶寶,否則別的家長都來接寶寶了,自己的爸爸媽媽還沒來,寶寶內心就會更恐慌。如果爸爸媽媽到的早,寶寶就不容易受到其他小朋友影響了。

3、帶一個安慰物

如果幼兒園允許,可以給寶寶帶個安慰物,可以是寶寶喜歡的玩具,有媽媽味道的圍巾,寶寶的枕頭等。如果幼兒園不允許,也可以帶媽媽的照片,或是媽媽親手給寶寶畫一幅畫,寫一句話,揣在他的小兜里,或者在寶寶的衣服上畫個符號,告訴他,想媽媽的時候,看看、摸摸這些東西。這樣可以幫寶寶找到一個排解分離焦慮的方法,並從這些與媽媽發生聯繫的事物中獲得一種心理上的安慰與支持。當然,給寶寶小手心一個親吻,然後讓他握緊雙手,把親吻裝進小口袋也行。

給寶寶帶的安慰物一定要安全,以免發生危險。

4、規律的生活

每天在固定時間接送寶寶,規律的生活會讓寶寶內心更踏實。沒有特殊的情況,輕易不要請假,尤其寶寶還沒有完全適應幼兒園之前,最好不要安排外出旅遊、探親什麼的。