這樣的育兒知識,看完感覺賺到了

Go528523     2017-02-22     12     檢舉

今天小編真是長學問了,大家聽說過「陶養」嗎?

著名學者陳裕光說:「教育二字,包括兩種意思:一為教導學識,一為陶養品格。二者並重,不可或缺。」

也就是說,家長不僅要善於運用「教導」,而且要學會利用「陶養」。

一個小故事,能更清晰的解釋這個詞語。

舒拉小時候非常淘氣,一次跟人打架被對方扯破了衣服。看著已不成樣子的衣服,舒拉知道這一次一定躲不過母親的責罵。然而,讓舒拉沒想到的是,當她忐忑不安地回到家中時,母親一句話也沒說,而是當著她的面默默地為她縫補起衣服來。起初,舒拉羞愧地看著母親。最後,她終於忍不住,便對母親痛悔地說:「媽媽,今後我不這樣了!」

在這個故事中,舒拉的母親就運用了「陶養」教育法。

陶陶養」

.....

是用行為給人薰染和啟示,是一種無形的教育方法。

跟說理教育相比,更為深沉。

具有激發感情與說理教育相結合的特點,因而更能為孩子所接受,給孩子留下較為深刻的印象。

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那麼,在家庭教育中,父母應該怎樣做才能起到對孩子的教育效果呢?

第一

言語「陶養」

不是直接用語言表揚或批評,而是當要表揚或批評時,採取一種迂迴的方法,用講故事、打比喻、作比較等把自己的觀點巧妙地「點」出來,讓孩子在一種柔和的氣氛中心領神會,接受教育。

比如,家長發現孩子不洗手就吃飯時,可以說:「飯前洗手的孩子是好孩子。爸爸、媽媽最愛這樣的孩子。」家長這樣表達自己的看法就比簡單地說「不洗手就吃飯,不講衛生」的效果要好得多。

第二

動作「陶養」

是用體態語言把自己的想法表露出來,從而教育孩子。

比如,家長輔導孩子做作業時,發現孩子坐姿不正,可以面對孩子做幾個挺胸的動作,並書寫一兩個字,讓孩子接受這些暗示。小孩子需要大人的愛和注意,特別是父母,要常常口頭上讚許孩子的好行為,或親親他、拍拍他、摟摟他,在點滴之中表達對他的感情和鼓勵,從而讓孩子建立自信心。

第三

眼神「陶養」

眼神是一種無聲的語言,比語言能更細膩、更清晰地表達感情。眼神「陶養」就是用眼睛把想說的話、要表達的態度暗示出來。

比如,孩子看電視有半小時了,你可以用眼神會意他該休息一會兒了,否則容易精神疲勞。

第四

表情「陶養」

表情比眼神表現得更明確,人的表情能傳達多種信息,比如肯定、同意、可以、不能、不該等,形成刺激,使暗示對象做出相應反應。

比如,孩子自己洗了小毛巾,父母讚許地點一點頭;孩子獨立攻克了一道難題,取得了成功,父母會心地笑一笑。這些對孩子來說,都是很好的激勵。

小編寄語

家長無論採取何種方法「陶養」孩子,一定要做到不留痕跡,忌讓孩子感覺到父母很做作。

正所謂「隨風潛入夜,潤物細無聲」。

「任何一種教育現象,孩子在其中越少感覺到教育者的意圖,他的教育效果就越大。」

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