《鬧元宵》幼兒園親子活動設計

Go528523     2017-02-22     15     檢舉
《鬧元宵》幼兒園親子活動設計

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活動意義

元宵節是中國的傳統節日,在濃郁的節日氣氛里組織幼兒園親子活動,讓幼兒和家長了解元宵節的來歷、製作花燈、猜燈謎等,共同歡度元宵佳節,感受傳統文化的魅力,增長親子交流的經驗,增進家長與幼兒的親子情感。

《鬧元宵》是一篇短小的兒童散文(文末附)。它以兒童的視角,營造了元宵節的熱鬧、喜慶和歡快;並以兒童的方式,表現了「鬧」元宵的場景,極其富有童心童趣。語言簡單明了,便於幼兒理解;內容富有畫面感,便於幼兒遊戲。本活動更適合在中大班進行。

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活動準備

1、家長與幼兒通過網絡、書籍等各種方式查閱元宵節的相關信息,了解元宵節的來歷、傳說。

2、每人收集一個廢舊的包裝盒,如蛋糕盒、月餅盒等各種形狀均可,厚薄程度以用剪刀能剪開為好。

3、教師準備和好的糯米麵團、電磁爐、大湯鍋、檯布、碗筷等。各種彩紙、繩線、剪刀、膠棒等。

《鬧元宵》幼兒園親子活動設計

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活動過程

1、教師與幼兒共同討論元宵節

教師用「元宵節里我們要做什麼?」「你知道關於元宵節的故事嗎?」「有沒有看到過鬧花燈?」等提問引發幼兒對元宵節的興趣。

2、共同欣賞兒童散文《鬧元宵》

教師在背景音樂下朗誦散文。引發幼兒討論:「你在這篇散文里聽到了什麼?」「你喜歡這篇散文嗎?為什麼?」

請幼兒聽一遍配樂散文朗誦。

教師:「你們想不想跟著錄音一起朗誦啊?」幼兒和家長集體朗誦散文。

3、引起幼兒對製作花燈的興趣

你看到的花燈是什麼樣子的?你想和爸爸媽媽一起做一盞花燈嗎?做好後要給花燈取一個好聽的名字。請幼兒與父母一起討論商量。

幼兒和父母共同製作花燈,教師巡迴作必要的技能指導。

每個家庭互相欣賞製作的花燈。教師提示幼兒在介紹自己的花燈時講述的順序:用什麼材料做的?給花燈取了一個什麼名字。請幼兒提著花燈向大家介紹自己的花燈。

4、遊戲表演

幼兒選擇「一條龍」「一朵花」「大車輪」提著自製花燈進行表演遊戲。 幼兒邀請家長參與遊戲,可以自主選擇參加不同形狀的組別。

5、經驗提升

參加了今天的活動你感覺怎樣?你覺得元宵節是一個怎樣的節日? 教師幫助幼兒提升相關元宵節的經驗:元宵節是我們中國人自己的節日,家家戶戶團圓的節日,熱鬧、喜慶和歡快是我們大家共同的感受。我們喜歡過這樣的節日,也喜歡和家人團聚在一起。

6、大家共同做元宵、煮元宵、吃元宵。

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活動延伸

1、家長在自製的花燈上掛上燈謎,幼兒和家長一起猜燈謎。

2、在安全的前提下,家長可以帶領孩子在元宵節前後參觀燈展,豐富幼兒的經驗。

3、仿編散文:用「XX說,我們XXXX走,燈兒變成XXX……」的句式,仿編一句散文。

4、鼓勵幼兒將散文畫面畫下來或將自己仿編的散文畫下來。

5、鼓勵幼兒尋找有關的元宵節的圖片、詩歌、散文、故事、傳說。

《鬧元宵》

元宵節到了,幼兒園裡鬧花燈。天黑了,點燈了,一閃一亮真好看。平平說:「我們排著隊兒走。燈兒變成一條龍。」芳芳說:「我們圍著圈兒走。」燈兒變成一朵花。明明說:「我們背靠背兒轉著走。燈兒變成大車輪。」你看見的燈有這麼美嗎?