幼兒園大班環創|《京韻北京》主題牆設計,滿含京腔京韻

Go528523     2017-02-22     6     檢舉
幼兒園大班環創|《京韻北京》主題牆設計,滿含京腔京韻
幼兒園大班環創|《京韻北京》主題牆設計,滿含京腔京韻

設計意圖

我們和孩子們在美工去用廢舊的智紙筒搭建誠戲台。專門邀請了書法協會的書法家為我們書寫了一幅非常貼切的對聯。專門選用了大紅色鑲金邊,表現戲樓的喜氣洋洋的景象。

小主題設計

1.在第一個小主題:《京劇里的小秘密》。

先請孩子們共同來思考,想一想:在平時的日常生活中,在哪裡見過京劇元素的東西?然後請孩子們用繪畫的形式來表現出來,初步加深幼兒對京劇的印象。然後老師和孩子們一起以表格的形式把大家感興趣、向進一步了解的京劇知識,記錄下來,並進行統計。

老師可以通過記錄表中的問題,及時了解孩子們對主題現階段的認知水平,合理利用不同的活動區進行材料投放,進一步通過各種有趣的活動來幫助孩子們更好地理解感興趣的主題知識。帶領孩子們理解和感受京劇國粹帶給我們的魅力。在主題活動結束之前,引導幼兒用自己喜歡的方式把獲得的寶貴經驗和解決問題的方法表現出來,幫助孩子們進行歸納和總結。

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2.主題牆飾中的第二個小主題:《認識京劇大師》。

我們主要以欣賞和認知為主,通過京劇大師們生活照和舞台妝之間的對比,感受不同行當的魅力。在活動開展之前,我們邀請孩子們和家長們一起共同收集有關京劇名家和選段的資料,豐富孩子們知識。通過一系列的教育教學活動,孩子們不但了解了很多不同的京劇行當,而且還認識了有代表性的藝術家和代表作,以及他們的故事。例如:梅蘭芳先生的《貴妃醉酒》、孟小冬的《空城計》等等。

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3.主題牆飾中的第三個小主題:《快樂的活動》。

充分的展示了孩子們在主題活動中,對於教育教學內容的能力培養。我們在制定各個領域的教育教學活動的同時,重視活動的多樣性、豐富性,儘可能的讓每一個孩子都能得到全面的發展。

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活動區設計

進區標誌設計

在設計活動區的進區卡時,我們希望可以跟主題活動進行合理結合,於是運用了不同的京劇元素。孩子們對這種形式的進區卡非常感興趣,大大增強了遊戲興趣,在區域遊戲結束後,也會非常認真的把進區卡收好,並擺放整齊。

例如:

美工區:京劇剪紙書籤。

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科學區:京劇手鍊。

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益智區:京劇人物插卡

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建築區:京劇啪啪圈。

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活動區設計

1. 美工區:

在主題牆《京韻北京》的第一個小主題「京劇里的小秘密中」,收集了孩子們感興趣和想了解的有關京劇的知識,我們把小問題:「京劇臉譜有哪幾種顏色?」、「京劇臉譜上顏色有什麼不同含義?」、「京劇臉譜中的紋飾為什麼不一樣?」融進了日常的教育教學活動中,並在美工區里通過有趣的活動區材料幫助孩子們加深理解。引導孩子們帶著問題,通過動手操作、親身感受來得到答案。

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2. 表演區:

在主題牆《京韻北京》的第一個小主題「京劇里的小秘密中」,收集了孩子們感興趣和想了解的有關京劇的知識,我們把小問題:「著名的京劇選段有哪些?」、「京劇表演中的服裝、道具有哪些?」、「京劇表演中有哪些重要的動作、手勢?」在活動區中一一解決。

我們首先幫孩子們收集大家感興趣、適合年齡段表演的京劇選段,然後添置相應的服裝、道具(其中有一部分是孩子們參與製作的),制定小舞台、選擇節目單和指定遊戲規則,幫助孩子們逐步完善遊戲活動。

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3. 建築區:

在談話活動中,孩子們暢所欲言,對北京的建築表現出濃厚的興趣。於是,我們在設計建築區的主題的時候,充分尊重了孩子們的想法,主題也很自然的確定下來:《我是建築師》,並劃分了3個小主題: 我知道的北京建築; 我們感興趣的建築; 遇到問題的解決方法。

首先,孩子們在家長的幫助下,以表格的和繪畫形式來製作《我的記錄表》,記錄下自己去過的一些北京的名勝古蹟。

然後,把記錄表與同伴們共同分享。

最後,每一個月會確定一個感興趣的北京名勝古蹟,通過收集各種資料(圖片、視頻、文字信息)繪製設計圖,然後結合我們的活動材料,進行共同合作搭建。

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孩子們的作品:

《四合院》

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《長城》

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4. 科學區:

進入大班,孩子們希望可以測量更多不同的形狀、不同材質、不同大小的物品。於是我們在科學區設計了以《我們稱重的物品》為主題的活動。

首先,我們先觀察和認識不同的測量工具,了解它們的操作方法。然後一起收集可以進行測量的物品。孩子們都非常積極地參與「尋寶」活動。大家收集來的物品也是五花八門:有硬幣、有彩色塑料球、有玩具齒輪、有發卡、有變形精鋼、有鑰匙等等。孩子們通過選擇天平秤、選擇測量物品,然後先進行猜想,最後通過親自動手反覆操作、確認,最後得出結果。整個過程,孩子們樂在其中。

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5. 圖書區:

我們增加了「好書推薦」,先後推薦了《北京——中軸線上的城市》、《北京的古長城》、《有趣的京劇剪紙》《小企鵝的故事》等等。通過6格漫畫的形式,請孩子們來創編屬於自己的小故事。並在每天的活動區點評環節分享給其他的同伴。孩子們創編的故事也非常的生動有趣。

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在活動區里,我們投放了一個很棒的遊戲材料:沙畫箱。孩子們對它產生了濃厚的興趣。他們通過欣賞大哥哥、大姐姐的沙畫視頻,學習基本的沙畫技巧。自己再動手實踐,探索沙子的特性,逐步掌握玩沙畫的方法。

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6. 益智區:

我們班的孩子們非常喜歡玩磁力片的遊戲,為了更好地記錄孩子們的遊戲過程和遊戲結果,我們給孩子們創設了小主題:「會變魔術的磁力片」。

孩子們通過動手操作,獲得有趣的創意作品。然後及時的把自己的姓名、作品名稱和在拼插的過程中所使用的形狀和數量,進行統計。不但可以幫助孩子們學習歸納,而且可以通過遊戲提高孩子們的計算能力。

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