開學後每周給孩子這樣寫評語,家長都樂壞了!

Go528523     2017-02-23     117     檢舉

家園聯繫手冊是教師與家長共同為孩子發展搭建的交流平台。但是如何寫好每周一句話卻讓很多老師犯了難,小編有幸和一位資深幼師聊到這個話題,一起來看看吧。

寫法技巧>>>>

關鍵字1:孩子

要讓孩子們明白,家園聯繫手冊上是老師和爸爸媽媽對自己的評語,要求爸爸媽媽也要寫好對自己的評語。家長把老師評語念給孩子聽,從正面分析老師的話,樹立孩子良好的自尊心。

老師家園聯繫手冊家長

孩子

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關鍵字2:寫小

從每個孩子的特點入手分析,從細微出體現出老師的細心。

寫某個幼兒非常調皮,上課不聽講——評語1:丹丹小朋友是很聰明的小朋友,但是有時上課不聽講,請以後要注意。

評語2:丹丹小朋友,你在星期三的識字課上又頑皮不聽老師講了,再聰明的寶寶不學習也會變得不聰明的,請你記住老師的話哦。

家長看了這兩種評語的感受是截然不同的。

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關鍵字3:積累

每周寫的內容有時會有重複,如果把平常觀察的結果及時地記錄在筆記本上,或者直接記錄在聯繫手冊上,到周末的時候就好寫多了。

寫幼兒說過的某句話,或他遇到的什麼小問題,又是怎麼解決的。評語1:丹丹有天早上送給我一隻紙折的小鳥,老師真開心,謝謝你的禮物!

評語2:星期一的時候,另一位小朋友搶了丹丹的玩具,別人向他道歉以後,丹丹大方地說:「對不起」。丹丹真是個有禮貌的好孩子!

評語3:丹丹昨天和另一位小朋友一起完成了『過河』的遊戲,跑得又快又好,丹丹你真棒!

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關鍵詞4:興趣

必須有的放矢,找家長感興趣的話來說。

對於比較挑剔的家長:交流一定要誠懇,以消除家長對老師的偏見,使他們感受到老師真誠的心意,不要居高臨下使家長有說教的感覺,以平常心來對待,以寬厚的胸懷來接受不同的意見,以積極的態度和方法來改變。

對於那些疏遠老師,對於園裡老是一種懷疑態度的家長:我們班童童那時她的媽媽從來不與我們多說一句話,雖然孩子很招人喜歡但是總覺得跟家長有一段距離,家長總是一種懷疑的眼神,直到有一天我在家園聯繫本上寫到「童童看東西時眼睛有點歪……」她的媽媽就完全轉變了態度。

開學後每周給孩子這樣寫評語,家長都樂壞了!

寫法實例

XX本周在幼兒園飲食起居一切正常,請放心!XX是個聰明的姑娘,得到了很多老師的喜愛,因此小姑娘有點驕傲了,表現得沒有以前那麼出色了,希望XX能越來越棒,要戒驕戒躁,加油哦 。

XX最近在吃飯方面有了明顯的進步,值得表揚!小丫頭開始能接受一些蔬菜了,如"白菜(酸的)"還有粉絲,雞蛋,豆腐等,但吃的量還不是很多,慢慢來吧。相信寶貝最終會喜歡上吃蔬菜的。同時也希望家長能夠配合,謝謝。

該幼兒家長回應:

老師真的是辛苦了,XX吃飯困難不是一天兩天,在家我們試過很多辦法均以失敗告終。在幼兒園裡,XX不吃水果,趙老師給她弄成汁,譚老師給她切成片。中午不吃飯,越老師用麵包逗她一口麵包一口飯地開"小灶",那麼多孩子呢,但是只要XX不吃飯,老師就會專門喂她。入園之前我的擔心全沒了,老師真的比我這個媽還細心。XX這麼快就開始吃蔬菜,水果,是給我這媽媽的一個大驚喜,哈哈。謝謝老師。

開學後每周給孩子這樣寫評語,家長都樂壞了!

家園聯繫冊是家長和老師溝通好幫手,是我們樹立教師形象,獲得家長信任的最直接有效的工具,我們應該好好地利用這一渠道,老師和家長攜手完全家園共育的工作。

附:

幼兒教師手冊(聯絡和溝通篇)

一、內部溝通

1. 班級會議:

a) 積極參與每周為提高教學技能、團隊合作能力和業務能力而組織的由班主任老師主持的班級會議,進行如個案分析、教研主題研討等議題,主動分享自己的想法和建設性的提議。做好會議紀要,放入班級管理檔案,由園長隨時檢查。

2. 全園會議:

a) 參與教學主任主持的二周一次教研活動與業務學習,包括主題業務研討,集體備課,培訓等,老師需積極參與並有準備的討論,做好詳細筆記,提升班級整體的理論水平。做好會議紀要,放入校園管理檔案,由總部巡園督導隨時檢查。

b) 參與教學主管或主任/教學園長主持的二周一次教學管理會議,針對班級教學管理的各項工作,解決實際工作問題,老師需積極參與並有準備的討論,做好詳細筆記,提升教學管理水平。做好會議紀要,放入校園管理檔案,由總部教學部隨時檢查。

二、家長溝通

1. 每天早上在指定地點禮貌地和家長及孩子打招呼。

2. 依據家長需求提供孩子每日的學習反饋。

3. 和家長保持良好關係。進行每周五家長面談(周五下午五點後)

4. 通過教學周記、家訪及校園聽課、家長老師會議、家長委員會會議及其他多種途徑,確保家長及時得到孩子學習進度的消息