接送孩子上幼兒園,該聊的和不該聊的!(轉給家長)

Go528523     2017-02-23     18     檢舉

不少父母都發現孩子有牴觸幼兒園的情緒,而自己還不知道如何給孩子有效的引導。其實,想有效引導孩子,不需要那麼多時間盯住孩子給她講大道理。接送孩子上下學的時間段,便可以是一次高效的親子溝通機會哦!今天跟小編來一起學習一下上學和放學的路上,我們都應該和孩子聊點啥?

上學路上說什麼?

接送孩子上幼兒園,該聊的和不該聊的!(轉給家長)

1、總體原則是要說積極的、具體的、肯定的語言,比如:

「寶寶昨天在幼兒園能夠自己吃飯,特別好,今天一定也可以」;

「老師和小朋友都特別喜歡你,如果你能不打人,大家會更喜歡和你玩」;

「寶寶別害怕,媽媽一定會在放學時最早來接你」;

2、不說命令的、否定的、恐嚇的語言,比如:

「你要聽老師話、好好學習、不能跟小朋友打架」;

「你要是不聽話,媽媽就不來接你了!」

「你怎麼一直都這麼不懂事!在學校里再不許這樣了!」

3、如果孩子有對幼兒園的牴觸情緒,情緒狀態低落或焦慮,媽媽也可以先跟孩子聊聊其他他感興趣的話題,比如可以跟孩子聊:

周末想要去哪玩;晚上想要吃什麼;路邊看到的有趣的事。尤其可以多談論路邊看到的新鮮事。這種輕鬆快樂的話題,會轉移孩子的注意力,緩解孩子的焦慮情緒,提高對幼兒園的好感。

4、上學的路上往往比較趕時間,可以和孩子交流的內容不多,媽媽更要語言簡練,切勿嘮叨,更不要對孩子提太多要求。

當然,如果不放心,怕孩子不適應幼兒園,比如上廁所或者飯沒吃飽不知道說,需要幫助的時候不懂得求助等,這就需要父母平時就要抽出專門的時間做功課,比如藉助繪本、角色扮演等,鼓勵孩子勇敢表達。

5、老師一般都會很忙,但如果可以,孩子送到學校後,跟老師簡單反應一下孩子今天的狀態。

可以當著孩子的面兒,在老師面前說出孩子今天比昨天進步在哪裡。

放學路上說什麼?

接送孩子上幼兒園,該聊的和不該聊的!(轉給家長)

1、要說鼓勵的、肯定的、正面的語言,比如:

「寶寶今天一天都沒有尿濕褲子,像個大孩子了!」

「寶寶這幾天學到的童謠,特別好聽~」

「寶寶,今天在幼兒園開心的事兒有什麼呀?」(緊接著分享孩子的感受和情緒,給予接納、共情)

2、不要說消極的、否定的、批評的語言,比如:

「老師有沒有打你?同學有沒有欺負你?」

「你今天是不是又沒睡午覺?你今天有沒有好好吃飯?」

「今天老師教的兒歌你怎麼都不會,真夠笨的」

「你是不是又不乖了/不聽話了?」

關於這一點,我特別想強調的一點是:信任你的孩子。

有這樣一個案例:

媽媽反應自己的孩子不自信、上學愛磨蹭,回答問題都含含糊糊,顯得很不確定。後來我了解到一個細節。這位媽媽每次在接孩子放學回家的路上,都會問孩子一天的表現。當孩子說:老師今天表揚我了之類。媽媽都會習慣性地反問:是嗎?孩子一下子就猶豫了,回應媽媽道:啊。

我問這位媽媽:你為什麼要問孩子第二遍呢?她告訴我:有時候就是想要確認下,我就是感覺他不堅定。

正是媽媽的這種習慣性回應方式,給了孩子一種強烈的暗示:「我可能不那麼好。」媽媽一次又一次對孩子的懷疑,讓孩子無法體驗到快樂、積極的情緒,反而有種莫名的恐慌,導致孩子不喜歡去幼兒園,並且表現出缺乏自信、拖拉等行為問題。

3、多找孩子容易回答的具體話題,需集中在孩子幼兒園生活細節當中,比如:

1)聊幼兒園裡的環境、器械、玩具、遊戲等。需要父母主動觀察幼兒園裡的新鮮事兒,或者通過與老師交流獲取信息,比如,寶貝,我發現你們那個手工角落有一個新作品……

2)聊孩子的吃喝拉撒玩。建議用「猜測」的方式去開啟話題,並多用正面的詞彙去描述內容。如:讓媽媽猜一猜,你今天自己主動上廁所了對不對?讓我猜一猜,你今天玩了很好玩的玩具吧?

3)聊孩子的小夥伴、交到的新朋友等等。比如說:寶貝,我發現有一個小朋友好像很喜歡你啊,他主動過來跟你拉手了,他叫什麼名字啊?

4、少問寬泛的問題,比如:

你今天在幼兒園都做什麼了啊?

你今天都吃了什麼呢?

你們上課老師都教了什麼呀?

若問題太過寬泛,孩子大多數時候都會搖頭,父母同時也無法跟孩子進行有效溝通。

5、如果老師有時間,可以同老師聊一聊孩子一天的表現。

但這個時候,最好能避開孩子,以免讓孩子聽到一些負面信息。

6、下學的路上時間充裕,如果有條件,媽媽和孩子不妨走路回家,別太匆忙。

接送孩子時和孩子慢慢走在林蔭道中,一起發現身邊有趣的事情,陪孩子看螞蟻搬家、蜻蜓低飛……這樣的休閒時光特別來之不易,尤其是在當下忙碌緊張的生活節奏當中。