6個方法,讓幼師輕鬆上好開學第一課

Go528523     2017-02-23     12     檢舉

經過一個月長假,沒有了集體生活的約束,很多孩子之前養成的良好習慣被打亂,在開學初期都會或多或少有些不適應,需要重新建立他們的規則意識。

尤其是幾乎0規則意識的新生幼兒,單安全方面對老師來說已經是巨大的首要挑戰!幼師該如何更好地促進、幫助新生幼兒安全地渡過適應期、儘快走入「正軌」呢?開學的「第一課」尤為關鍵,如果完成的漂亮,整個學期都會輕鬆很多哦!

一、讓幼兒了解一些生活常識,學習和鞏固一些自我保護的方法和技能。

孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環境中,意外事故的發生常常不可避免,但是通過學習一些自我保護的方法和技能,變消極躲避為積極預防,各種意外傷害發生的可能性就能降到最低。

1首先,要讓孩子主動了解一些生活中的安全常識。

老師可以組織專門的討論活動,例如倒一杯熱水,請孩子討論一下,從而學會一些自我保護的技能。在討論中鼓勵孩子發表意見,有的孩子說:「杯里冒著熱氣,一定非常燙,不能馬上喝。」有的說:「用手摸摸杯的外面,如果燙手就不能喝。」有的說:「喝水的時候,應該先吹一吹,先小口小口的喝,就不會燙著了。」等等。

2其次,了解生活常識後,要提高幼兒分析、判斷的能力。

可以為孩子準備一些畫有安全與危險事物的小圖片,如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等,請孩子自己來區分哪些是安全的,哪些是危險的,提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見性,預防悲劇的發生。

6個方法,讓幼師輕鬆上好開學第一課

二、創造良好的環境,使幼兒形成自我安全的意識。

1幼兒園環境應時刻關注孩子的健康和安全。

教師應與孩子共同創設相應的物質環境,對孩子進行直觀、形象而綜合的教育。例如,如果發現孩子常常在室內亂跑,發生相撞的事情,就要及時與孩子進行商量,和孩子一起決定在室內布置哪些安全標記。比如在班內的電視機及開關上張貼禁止觸摸的標記;在窗台張貼禁止攀爬的標記;在樓道張貼下滑危險的標記……時刻提醒孩子注意安全。

2在活動區開設「安全角」。

牆上貼有安全圖、110、120、119標記。玩具櫃內擺有救護車、救火車、警車等,還有電話、手機模型。在進行活動區活動時,通過遊戲訓練孩子遇到困難如何救助的方法。

三、利用標記、語言進行暗示,培養幼兒良好的行為習慣。

良好的行為習慣與自我保護能力是緊密結合的。小班剛進入幼兒園,孩子年齡小,一些常規的養成還不能形成習慣。

1小標記和小暗示有大作用。

剛開學,幼兒入廁、喝水常常擁擠,其實一旦有了一定的限制,孩子就會約束自己的行為了。老師可以在孩子的小便池、洗手池、貼上小腳印兒;在喝水的飲水機旁邊用及時貼欄了一個正方形。孩子會馬上明白,喝水的時候要在線外面排隊等,輪到自己了再進入圖形裡面倒水喝。上廁所洗手的時候只有踩上小腳印,才能洗手、接水,沒有小腳印就要在旁邊等一會。這樣既培養了幼兒良好的品德行為,同時幼兒的行為規範也養成了,自然,安全的隱患也消除了。

6個方法,讓幼師輕鬆上好開學第一課

四、通過生活中遇到的事情,讓幼兒學習和鞏固自我保護的技能。

1適當提供給孩子接觸不安全因素的機會。

小班孩子好奇心強,好動,隨心所欲,而且不知深淺,不明是非,常常趁老師不注意玩一些危險物品,做一些危險的事。但老師又不能因為這些就限制孩子的活動。雖然他們年齡小,但他們也需要不斷的獲取經驗,在生活中去不斷的探索和反思。

比如上下樓梯對小班幼兒來說不安全的因素會加大。但在採取相應安全措施的同時,提供給孩子接觸不安全因素的機會,才能提高孩子自我保護的能力。要教會孩子上下樓梯的基本動作和技巧,當孩子掌握了要領,自然就得心應手,也能促進他們自我保護能力的發展

五、通過計算機多媒體的教育形式,調動幼兒學習的興趣。

小班幼兒生活經驗不足,對戶外活動不安全因素認識不足,往往對突如其來的意外手足無措,造成傷害。比如,在滑滑梯時倒著向下滑或你推我擠,非常危險,但孩子意識不到。而一味的說教孩子會失去興趣,而且小班幼兒年齡小,學習很大程度受興趣、情感的支配。

1用孩子喜愛的形式調動幼兒學習的興趣。

很多老師都推薦利用PS或PPT軟體製作課件,並將孩子熟悉的「動漫」融入進去,讓他們知道滑滑梯的正確方法和規則,不然會像動畫里的人物那樣摔傷。連貫的、動態的、音效化的課件對孩子來說是一種新奇的刺激,能夠激發他們的參與性。

六、充分發揮家長的作用,形成家園一致教育。

讓幼兒學會自護,必須要養成良好的行為習慣。輕開門窗、過馬路走人行橫道線、不跟陌生人走等。都要求家庭與幼兒園互相配合,對孩子進行教育,並長期堅持。同時,家長來自不同的工作崗位,從事著不同的工作,教師要充分發揮家長這一教育資源,豐富安全教育的內容和形式。

循序漸進的教育活動,讓老師對幼兒的提醒逐漸減少,孩子之間自發的提醒在增加,慢慢學會了積極防禦。培養孩子自我保護意識不是一朝一夕的事,需要老師持之以恆,真正使孩子形成自律,從而獲得身心的和諧發展。