這位媽媽陪孩子寫作業10年多,總結出的小妙招!(非常實用)

wuxiuli     2017-02-28     17     檢舉

小姑娘毓美今年已經上高二了,成績非常好,一直都是學校里的尖子生,這很大程度上離不開媽媽的悉心教導。從小學開始,毓美媽媽就非常重視毓美的學習,每天都陪著毓美寫作業。這十多年裡,毓美媽媽積累了很多陪孩子寫作業的經驗,今天,小慧和毓美媽媽一起把這些經驗整理出來,和家長們一起分享。

1 不要盯著孩子寫作業

有的家長喜歡盯著孩子寫作業,一旦發現有問題,或字寫錯、寫歪了,一邊幫孩子塗擦,一邊批評、埋怨、責怪孩子:「怎麼搞的,又做錯了,總是改不掉。」「說過多少遍,就是記不住,氣死人的!」

其實,在這種緊張、焦慮的氛圍中,孩子的學習興趣和能量之門很難打開。這個時候,家長再怎麼說教他是聽不進去的,也是改不過來的。

首先過問一下有多少家庭作業,然後叫孩子自己去做,我們輕手輕腳地做自己的事,不輕意打擾孩子,等他做完了再按以下方法檢查:

1)孩子低年級時,重點檢查字跡是否寫端正

做完作業時發現有不正確的地方,首先不要指出具體錯誤之處,而是說出大體範圍,如「做得不錯,但這個題有些不對,你再看看」或在有問題的地方畫上一個小圓圈,讓孩子自己找出不正確的地方改之。若孩子找出來了,就及時稱讚和鼓勵。

2)孩子讀高年級時,重點檢查孩子做題思路

算式的列法是否正確,而計算的結果一般不檢查由孩子自己確認。這樣就能培養孩子對自己負責、認真仔細的學習品質。

2 如何培養孩子專心寫作業的習慣

有許多家長擇時,孩子寫作業不專心、愛拖拉,只幾道題也做半天,怎麼辦?

1)「限時法」糾正

先了解一下孩子的作業量,自己估計一個完成時間,然後徵詢孩子,如「語文40分鐘能做完嗎?數學30分鐘能做完嗎?」

若發現孩子寫作業時有不專心做的表現,只要不是太過分,就讓他動一動就好,畢竟家是歇息的地方,比學校要自由得多。如果孩子注意力不大集中,有拖拉的行為,父母可在旁邊提醒一下,如「已經做了15分鐘了,加油!」

2)「中途安撫法」糾正

舉例說明:發現孩子做作業拖拉,家長感到必須制止時,可以走到孩子身邊,用手撫摸他的頭,問「是不是遇到了難題做不下去了,要不要爸爸/媽媽幫你一下?」

這樣可以把孩子的注意力拉回到學習上。通常情況下,孩子會說沒有難題,這時父母要表現出一種平靜的神情:「相信你很快會做完的,爸爸/媽媽等著你好嗎?」這種方法,實際上首先中止了孩子的拖拉行為,然後讓孩子明白:父母在關注他,希望他快一點完成作業。

越是責罵、數落孩子,越會加重他的壞習慣。

3)「直接要求法」糾正

如果上述兩種方法都不管用,那麼換這種方法試試:事先了解孩子的作業量,然後直接提出完成的時間,如今天的語文作業不多,用20分鐘可以做完,數學稍多點兒,用35分鐘時間可以做完。

那麼,父母要說到做到,在執行這一規定時,情緒要平靜,不能發火。讓孩子明白:父母說話是算數的,不是鬧著玩的。這種方法是不得已而為之,帶有強迫性,事先與老師取得聯繫,請老師做好配合,以免老師認為家長不檢查作業,把教育孩子的責任都推給了老師。

3 如何點撥孩子做習題

有的孩子確實需要父母點撥那些「爬坡」難題,父母作出相應的輔導和點撥是必要的也是必須的。只是在輔導、點撥時要講究技巧:

1)讓孩子反覆讀題

許多題目不難,只是孩子缺乏耐心閱讀原題,往往只看了一遍感到不會做,很難,這是一種消極的心理暗示。如果父母總是遷就孩子,立即告訴他如何做,甚至將版式列好,就會使孩子養成遇到問題不思考、依賴他人解決的壞習慣。

正確的方法是:「媽媽相信你,只要多讀幾遍原題,你會做出來的。」當孩子做出來以後,父母要高興地稱讚:「我說過吧,仔細讀題就會做了。」這時孩子也一定會高興起來,孩子不會做的題,父母堅持讓他「再讀一遍」「再讀一遍」,不輕意告訴他,這種鼓勵式的讀題法能夠「逼」出孩子主動學習的興趣,從而獲得自信。

2)用例題作輔導

對於孩子經過思考也沒做出的題目,父母也不要直接告訴他原題的解法,最好是根據原題編一個相似的例題,與孩子一起分析、討論,弄懂弄通例題,再讓孩子去做原題。

一般弄懂了例題,孩子多半會做原題,如果仍不會做原題,那麼要再回到例題的討論與計算上。經過幾個來回,只要父母耐心引導,孩子一定會做原題的。這種做法雖然父母要麻煩一些,但能夠訓練孩子舉一反三的遷移能力。否則,孩子總是就題解題的被動思維定式中,很難建立學習的思維遷移模式。

3)只講關鍵點

對於有些難題,父母一時也編不好例題,那麼,可以就這個原題分析它的關鍵點在哪裡,找到什麼條件就好解題了,讓孩子根據父母的提示去思考、列式計算。

而不能將算式直接列出來,或高科技孩子第一步做什麼、第二步做什麼……如果這樣輔導孩子,那麼他的解題思路不容易打開。

當然,孩子逐漸長大後,許多爬坡題父母也無能為力,需要請家教輔導,那麼還是建議父母要求家教按上述方法輔導孩子,不要一來就直接告訴孩子怎麼列算式,怎麼做題,如果這樣看似難題解決了,其實孩子思路沒有打開。